Comunicado IPMP 039/2025 

-- Las actividades iniciarán el 24 de diciembre de 2025 y concluirán el 16 de enero de 2026 con una duración de 40 horas en modalidad mixta.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — Con la finalidad de desarrollar habilidades en liderazgo e inteligencia emocional el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) emitió convocatoria dirigida a directoras, directores, supervisoras y supervisores de los niveles de primaria y secundaria, en sus modalidades, general e indígena, que se encuentren en servicio activo en escuelas públicas del estado.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz mencionó que a través de este curso, sin costo para las y los docentes, se busca impulsar el liderazgo humano y la gestión emocional como herramientas para mejorar la convivencia y el aprendizaje en las escuelas.

El curso, denominado “Educación emocional para líderes escolares de la Nueva Escuela Mexicana”, se desarrollará del 24 de noviembre de 2025 al 16 de enero de 2026, con una duración total de 40 horas en modalidad mixta (presencial y virtual), y cuenta con valor oficial ante la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM).

Esta formación está integrada por cinco módulos que abordan temas clave para la gestión educativa contemporánea: Fundamentos de la Nueva Escuela Mexicana y su enfoque humanista en la gestión escolar; autoconocimiento y regulación emocional para la toma de decisiones; comunicación y relaciones interpersonales efectivas además de liderazgo socioemocional; y clima escolar positivo.

A lo largo del curso, las y los participantes fortalecerán sus habilidades para conducir comunidades escolares más empáticas, inclusivas y colaborativas, con énfasis en el desarrollo socioemocional del personal docente y del alumnado.

Las inscripciones estarán abiertas hasta el 20 de noviembre de 2025. Las y los interesados pueden registrarse a través del portal www.ipmp.edu.mx

El IPMP reafirma que estas acciones responden a la visión educativa de la presidenta Claudia Sheinbaum y del gobernador Alejandro Armenta, quienes promueven la profesionalización del magisterio como base para la construcción de la paz, la confianza social y el fortalecimiento del sistema educativo poblano.

Comunicado IPMP 038/2025 

- La investigación destaca que enseñar valores desde las aulas impulsa una convivencia pacífica, previene conductas de riesgo y fortalece el desarrollo integral de las y los adolescentes.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — Con el propósito de analizar la importancia de fortalecer la educación moral en el desarrollo de las juventudes, como base para la construcción de la paz y la certeza social, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) presentó el artículo “La formación de valores en adolescentes”, publicado en la edición número dos de la revista científica educativa “Genoma Docente”. El trabajo fue elaborado por Sandra Vargas Torres, docente de telesecundaria y estudiante del Doctorado en Innovación Educativa del IPMP.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz manifestó que cada artículo publicado en la revista muestra que el magisterio poblano reflexiona, investiga y propone. “Estas aportaciones fortalecen la confianza social en nuestras escuelas y respaldan el trabajo docente en las aulas del estado”, expresó.

El artículo se encuentra publicado en la página web institucional https://www.ipmp.edu.mx/ y expone que la formación de valores representa una demanda social dirigida al sistema educativo y subraya el papel de la escuela como espacio donde se pueden prevenir conductas de riesgo y promover relaciones respetuosas. La investigación se desarrolló en la modalidad de telesecundaria y plantea que el fortalecimiento ético contribuye a que las y los adolescentes construyan una convivencia pacífica dentro y fuera del aula.

El estudio retoma aportaciones de especialistas como Pablo Latapí, Durkheim, Piaget y Vigotsky, asimismo vincula la teoría con experiencias observadas en contextos escolares. De acuerdo con la autora, la aplicación de estrategias socioemocionales, el trabajo con valores e intervención docente, inciden directamente en el comportamiento, toma de decisiones y participación social del alumnado.

Vargas Torres destaca que, después del periodo de pandemia se evidenciaron cambios en la conducta estudiantil, por lo que la escuela debe funcionar como espacio de contención, diálogo y acompañamiento. El artículo plantea que la enseñanza de valores no es una asignatura aislada, sino un proceso que atraviesa todas las actividades escolares y que se construye desde la práctica cotidiana.

La presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta han expresado que la construcción de la paz inicia desde la comunidad escolar. El IPMP impulsa investigación educativa con enfoque humanista para fortalecer la certeza, la convivencia pacífica y la labor docente en el estado.

Comunicado IPMP 037/2025

- En la actividad participaron un total de 176 integrantes de los posgrados en Innovación Educativa.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — Como parte de las acciones para fortalecer la certeza y conservación de la memoria cultural, en el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP), fueron presentadas diversas ofrendas desarrolladas por alumnas y alumnos de los programas de Maestría y Doctorado en Innovación Educativa.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, reconoció que cuando las y los docentes llevan la tradición al aula, se fortalece la convivencia, sensibilidad social y aprendizaje colectivo. “La educación también se construye desde la cultura: preservarla es una forma de sembrar certeza y orgullo en nuestras comunidades”, expresó.

Las ofrendas fueron diseñadas y montadas por 176 integrantes del magisterio en formación, de los cuales 103 cursan la Maestría y 73 el Doctorado en Innovación Educativa. Cada propuesta incluyó elementos tradicionales, investigación histórica y construcción colaborativa, con la intención de vincular el aprendizaje académico con la expresión cultural.

Entre las propuestas, destacó la participación de alumnas y alumnos de la maestría en la región de Zacatlán, quienes elaboraron un altar en el panteón municipal dedicado al maestro José Dolores Pérez, figura reconocida por su contribución educativa en la Sierra Norte.

Las y los participantes emplearon recursos visuales, simbólicos y narrativos para rescatar elementos prehispánicos, personajes históricos, flora, fauna, gastronomía y procesos culturales característicos de diversas comunidades del estado. Además, se habilitó una consulta digital abierta para que la ciudadanía conociera las obras y compartiera reacciones a través de redes institucionales.

Estas actividades permiten que el personal docente en formación fortalezca habilidades como trabajo colaborativo, liderazgo, comunicación, creatividad y participación social. A través de estos ejercicios se profundiza en la importancia de trasladar la enseñanza de tradiciones a las aulas como parte del aprendizaje comunitario.

La presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta han establecido que la educación y construcción de la paz se consolidan también desde el fortalecimiento cultural. El IPMP, como parte de esta política pública, impulsa actividades formativas que promueven confianza, dialogan con la identidad local y fomentan la convivencia.

Comunicado IPMP 036/2025

- Cerca de mil 200 maestras y maestros asistieron a la primera sesión.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — Con el objetivo de fortalecer la certeza, confianza y bienestar emocional de docentes del estado, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) arrancó la serie de Talleres Internacionales de Habilidades Socioemocionales Basadas en Ciencia, dirigida a docentes de educación básica del estado de Puebla, en coordinación con la Fundación Feelink.

En la primera sesión participaron cerca de mil 200 docentes, quienes asistieron al taller impartido por la especialista española en neuroeducación, Ana Asensio, bajo el tema “Neurociencias aplicadas a la educación y desarrollo socioemocional”. La ponente compartió estrategias prácticas sustentadas en evidencia científica, para mejorar la comprensión emocional, empatía y acompañamiento socioafectivo en el aula.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, mencionó que el ciclo de talleres tuvo una alta demanda e interés, por lo cual se extendió el periodo de registro hasta el 31 de octubre, a fin de permitir que más docentes puedan acceder al programa. “Me da mucho gusto comentarles que iniciamos con el primer taller de esta serie, enfocado en neurociencia aplicada a la educación y desarrollo socioemocional. Ana Asensio representa a un grupo de especialistas con calidad humana, que comparten su conocimiento para mejorar el mundo y eso, nos inspira como institución”, expresó.

Las próximas fechas del ciclo serán: el sábado 8 de noviembre se abordará el tema “Habilidades socioemocionales”, con Amalia Osorio; el sábado 15 de noviembre “Gestión emocional en el aula”,  de Fernando Pena; y el sábado 22 de noviembre “Herramientas para el desarrollo de las habilidades socioemocionales”, con Mercedes Bermejo.

Estas actividades forman parte de la estrategia institucional del IPMP para acompañar la política educativa impulsada por el Gobierno del Estado de Puebla, encabezado por el gobernador Alejandro Armenta, quien ha priorizado la salud mental y el bienestar como derechos humanos esenciales.

La presidenta de México, Claudia Sheinbaum, y el mandatario estatal sostienen que promover la salud mental y el bienestar socioemocional en las escuelas, es un paso indispensable para la construcción de la paz con certeza y confianza en Puebla.