Comunicado IPMP 044/2025 

- Abordaron riesgos y prácticas de protección en entornos digitales.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — Con el objetivo de reforzar la seguridad digital y promover conciencia entre personal del magisterio y de la Secretaría de Educación, se desarrolló en modalidad presencial la conferencia “¿Cómo nos protegemos? La seguridad digital ante la democratización de la información”, impartida en la sede del Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP).

El encuentro reunió a 55 asistentes, entre personal del instituto y representantes de las áreas Jurídica, Becas, Educación Especial y Contraloría de las secretarías de Educación y de Anticorrupción y Buen Gobierno, además una representación del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, señaló que la instrucción del gobernador Alejandro Armenta consiste en impulsar espacios de formación que fortalezcan la toma de decisiones en entornos digitales. Indicó que el Instituto mantiene un compromiso permanente para que maestras y maestros cuenten con herramientas que favorezcan su desarrollo profesional de forma segura.

Durante la exposición, la rectora de la Universidad de las Ciencias Policiales y de la Seguridad de Puebla, Silvia Victoria Serrano Zafra, habló sobre prácticas de prevención vinculadas con el uso cotidiano de dispositivos electrónicos; manejo responsable de datos personales; y análisis de riesgos en la navegación digital.

La ponente refirió que la democratización de la información amplía el acceso al conocimiento, pero también demanda atención a factores como la verificación de fuentes; protección de contraseñas; y detección de mensajes o archivos que puedan comprometer la seguridad de las comunidades educativas.

En este contexto, las personas asistentes revisaron recomendaciones relacionadas con autenticación multifactor; resguardo de información personal; detección de intentos de fraude; y protocolos básicos de navegación segura, elementos necesarios para ambientes digitales confiables en instituciones educativas.

Estas acciones se suman a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a promover la formación continua y el uso responsable de tecnologías en la comunidad educativa del estado.

Comunicado IPMP 043/2025 

- Difundió investigación sobre prácticas educativas con niñas y niños menores de tres años.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — Durante el trimestre académico en curso, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) presentó en el número cuatro de la revista digital Genoma Docente un artículo especializado sobre la identidad profesional del personal que atiende a niñas y niños de la primera infancia. El texto expone prácticas e interacciones en Centros de Atención Infantil que reciben a población desde 45 días de nacida hasta los tres años de edad.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, destacó la relevancia de este tipo de análisis para la formación docente. Señaló que “el gobernador Alejandro Armenta nos ha encomendado fortalecer la profesionalización desde la primera infancia y este tipo de investigaciones aporta elementos que mejoran las intervenciones educativas y el acompañamiento a las familias”.

El autor del artículo, Alejandro Rojas Juárez, estudiante del doctorado del IPMP y agente educativo en un Centro de Atención Infantil, indicó que el propósito de su estudio es caracterizar la identidad profesional del personal que interviene en educación inicial. Refirió que la comunicación constante con familias y la lectura de necesidades individuales de cada niña y niño forman parte esencial de la práctica cotidiana. Añadió que “la identidad profesional se construye en la interacción diaria y en el compromiso que asumimos con el desarrollo integral de la primera infancia”.

La publicación revisa el contexto histórico de este servicio en Puebla, que cuenta con 45 años de operación institucional y que desde hace aproximadamente trece años incorporó la primera oferta de licenciatura en educación inicial. El artículo señala que, antes de este proceso formativo, gran parte del personal desarrolló su perfil profesional directamente en los Centros de Atención Infantil mediante la experiencia práctica.

En este número, Genoma Docente reafirma su objetivo institucional: divulgar conocimiento educativo generado por maestras, maestros, directivos y personal en formación, con la finalidad de promover la reflexión pedagógica y fortalecer la investigación aplicada en el magisterio poblano.

El texto también analiza el proyecto “cero a 23”, que plantea el desarrollo integral desde el nacimiento hasta la conclusión de estudios superiores. En este modelo participan siete Centros de Atención Infantil adscritos a la autoridad educativa estatal y más de 260 instituciones que ofrecen servicios de educación inicial en distintas modalidades.

Estas acciones se suman a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer la formación docente y la atención integral de la primera infancia.

Comunicado IPMP 042/2025 

- Fortalecen competencias socioemocionales de personal directivo y docente.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. —  Con la finalidad de fortalecer la construcción de la paz y la certeza profesional de las y los docentes del estado, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP), durante su cuarto trimestre formativo comenzó el curso “Educación emocional para líderes escolares de la Nueva Escuela Mexicana”, desarrollado en modalidad mixta (virtual y presencial), con una duración de 40 horas y contó con la participación de 203 docentes de educación básica. La actividad forma parte de las acciones con aval de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM).

El encuentro convocó a maestras y maestros de distintas regiones del estado a fortalecer habilidades socioemocionales vinculadas con el liderazgo escolar, toma de decisiones y acompañamiento pedagógico.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz,  señaló que este tipo de acciones responde a la instrucción del gobernador Alejandro Armenta para garantizar oportunidades de formación continua que no interfieran con la vida laboral ni familiar del personal docente. “Este curso representa una oportunidad para fortalecer la práctica profesional sin afectar el tiempo laboral ni familiar. El gobernador Alejandro Armenta nos ha encomendado garantizar condiciones de formación continua y hoy reiteramos nuestro compromiso para que maestras y maestros accedan a procesos que fortalezcan su trayectoria”, indicó.

Este programa promueve el desarrollo de competencias como la regulación emocional, análisis del clima escolar, comunicación respetuosa entre integrantes de la comunidad educativa y el fortalecimiento de estrategias para el acompañamiento del alumnado. Estos contenidos permiten que el personal directivo y docente cuente con herramientas para favorecer ambientes escolares basados en el respeto, la corresponsabilidad y el bienestar colectivo.

En este contexto, el curso contribuye a la profesionalización de quienes ocupan funciones de dirección o supervisión en educación básica, debido a que incorpora elementos de la Nueva Escuela Mexicana y criterios establecidos por USICAMM para procesos de promoción y reconocimiento.

Estas acciones se suman a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer el desarrollo profesional del magisterio y la formación socioemocional en las comunidades escolares.

Comunicado IPMP 041/2025 

-Formalizan su compromiso académico veinticuatro estudiantes de maestría acompañados por sus familias.

CIUDAD DE PUEBLA, Pue. — Con el propósito de reafirmar la responsabilidad de las y los docentes para culminar su posgrado, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) desarrolló la ceremonia “Compromiso por la Educación con Corazón y Propósito”. La actividad reunió a veinticuatro estudiantes de la maestría en Innovación Educativa, quienes participaron junto con sus familias.

El encuentro exhortó a las y los alumnos a reflexionar sobre la importancia de su trayectoria académica y acompañamiento familiar. El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, destacó el papel que esta generación tiene en la región, al señalar que hacen posible algo que antes no existía: posgrados de alto nivel en Zacatlán. “Ustedes son la primera generación y por eso ya forman parte de la historia educativa de la región”. Indicó además que este modelo representa una referencia para aplicarse en otras entidades del país.

El proyecto piloto de regionalización se implementa como modelo de formación continua para regiones específicas. Este esquema podría replicarse en otras entidades del país, debido a su utilidad para acercar la profesionalización fuera de las zonas urbanas y atender las necesidades locales de maestras y maestros.

Durante la ceremonia, el grupo realizó un ejercicio de reflexión individual centrado en el compromiso profesional, la ética del servicio y el impacto del trabajo docente en las infancias y juventudes. Posteriormente, cada estudiante formalizó su compromiso en una carta institucional que firmó de manera individual frente a su familia.

El acto tuvo como finalidad fortalecer el sentido de pertenencia y la cohesión entre estudiantes, familias y personal docente, además de reconocer el esfuerzo colectivo que acompaña la formación de posgrado en la región.

Estas acciones se suman a la agenda que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer la formación docente y la responsabilidad social en las comunidades educativas.